Kunci Jawaban SD Kelas 4-6 Rabu 5 Agustus 2020 TVRI: Jelaskan Cara Membedakan Kebutuhan & Keinginan?

Penulis: Farid Farid Editor: Adrianus Adhi

SURYAMALANG.COM - Berikut ini Kunci Jawaban SD Kelas 4-6 Rabu 5 Agustus 2020 dalam Program Belajar dari Rumah TVRI (BDR). 

Materi hari Rabu 5 Agustus 2020 adalah mengenalkan Uang dan Kegiatan Jual Beli yang tayang mulai pukul 09:00 - 09:30 WIB. 

Para siswa dalam materi ini diharapkan dapat memahami paparan lisan tentang topik yang dikenali, mengidentifikasi ide pokok dan beberapa ide rinci dalam paparan tersebut.

Kemudian dalam pembahasan materi belajar dari Rumah TVRI akan ada 3 soal yang diberikan kepada para siswa SD Kelas 4-6 salah satunya adalah Jika kamu memiliki uang untuk ditabung, kamu lebih memilih menyimpannya di celengan atau di bank? Jelaskan alasanmu!

SURYAMALANG.COM telah merangkum Kunci Jawaban SD Kelas 4-6 Rabu 5 Agustus 2020 untuk bahan evaluasi bagi orangtua dalam mendampingi buah hatinya selama belajar dari rumah. 

Berikut Soal dan Kunci Jawaban SD Kelas 4-6 Rabu 5 Agustus 2020

1. Jika kamu memiliki uang untuk ditabung, kamu lebih memilih menyimpannya di celengan atau di bank? Jelaskan alasanmu!

2. Jelaskan cara membedakan kebutuhan dan keinginan! Lalu, apa yang harus dilakukan agar keinginan kita tetap terkontrol dengan baik?

3.Saat ini kita berada di era digital, proses jual-beli dapat dilakukan tanpa harus bertatap muka antara penjual dan pembeli. Bagaimana pendapatmu tentang jual-beli daring atau online? Apa saja kelebihan dan kekurangannya?

Kunci Jawaban SD Kelas 4-6 Rabu 5 Agustus 2020

1. Orangtua harus menstimulasi anak untuk memberikan pendapatnya.

Misal:

Kedua cara bisa dipilih.

Menabung uang dicelengan bisa dilakukan untuk jumlah kecil.

Hal itu agar uang tabungan tak habis terpotong oleh biaya admin bank.

Jika tabungan berjumlah besar, lebih memilih menggunakan bank.

Hal itu karena keamanannya lebih terjamin dari pada menyimpan di rumah.

2. Kebutuhan adalah hal dasar yang harus dipenuhi dalam hidup.

Contoh kebutuhan antara lain, makan, minum, pakaian, rumah, dan sebagainya.

Sedangkan keinginan adalah kebutuhan lebih yang ingin dipenuhi pada suatu hal yang dianggap kurang.

Keinginan tidak mengikat dan tidak harus dipenuhi.

Sebagai contoh, orang harus memenuhi kebutuhan makan, tapi tak harus memenuhi keinginan untuk memiliki hp mahal.

Agar keinginan tetap terkontrol, kita bisa menulis daftar kebutuhan dan keinginan.

Setiap ingin melakukan sesuatu, kita harus mendahulukan kebutuhan.

3. Baiknya, kita bisa menjangkau produk tanpa perlu mengeluarkan biaya mahal untuk akses.

Namun, ada pula buruknya.

Belanja online membuat pembeli lebih rentan tertipu.

Penipuan pun bisa beraneka macam, mulai dari gambar yang tidak sesuai kenyataan, hingga barang yang tidak dikirim.

Disclaimer: artikel ini hanya digunakan oleh orangtua untuk memandu proses belajar anak. Soal ini berupa pertanyaan terbuka. Artinya, jawaban tidak terpaku seperti berikut.

 Panduan Orangtua dalam Meningkatkan Kompetensi Literasi Siswa SD Kelas 4-6

1. Dampingi anak ketika sedang menyimak tayangan, kemudian minta anak untuk mengomunikasikan ide, gagasan, maupun perasaan sendiri, baik lisan maupun tertulis, dari tayangan tersebut.

Selanjutnya, orang tua perlu mendengarkan, membaca apa yang disampaikan anak, dan memberi umpan balik berupa tanya jawab, diskusi dan pujian.

2. Lakukan diskusi dengan anak terkait hasil tulisannya. Perhatikan tema, topik, gagasan, atau ide yang dirasa belum pas dan beri waktu kepada anak untuk mengemukaan pendapatnya dan memperbaiki tulisannya.

Jika orang tua mengalami kesulitan, bisa diskusi bersama keluarga dan guru.

3. Mintalah anak untuk membacakan hasil tulisannya. Perhatikan cara duduk, jarak dari buku ke mata, posisi
sikap yang baik, dan intonasi pembacaan.

Selanjutnya, bersama-sama orang tua dan anak menyimpulkan bacaan

Panduan Orangtua dalam Meningkatkan Kompetensi Numerasi Siswa SD Kelas 4-6

1. Berusahalah untuk mendampingi anak menyaksikan tayangan hingga selesai. Dengan menyimak tayangan
bersama anak, orang tua diharapkan ikut memahami materi yang disampaikan.

2. Ajaklah anak berdiskusi kebermanfaatan tayangan yang disaksikan. Berilah motivasi untuk penyelesaian tugas yang
diberikan dengan memeriksa kembali apa yang sudah dikerjakan anak.

3. Untuk tugas yang rumit atau perlu penyelesaian, arahkan anak untuk mencari referensi lainnya dari buku. Jika
memungkinkan, berdiskusilah dengan guru jika anak membutuhkan bimbingan lebih lanjut.

4. Mintalah anak membacakan hasil karya yang ditulisnya dan berikan komentar seputar penyampaian dan
komunikasi yang digunakan. Berikan penghargaan untuk karya yang sudah dibuat anak.