Berapa Jumlah dari Perkalian Semua Faktor 12 dan 15 , Soal dan Jawaban Kelas 4-6 SD Jumat 8 Mei 2020

SURYAMALANG.COM, Malang  Inilah jawaban soal kelas 4-6 SD Belajar dari Rumah TVRI  tayang pada Jumat, 8 Mei 2020.

Para siswa akan menerima  3 soal dalam tayangan Belajar dari Rumah TVRI untuk kelas 4-6 SD,  yang materi itu disampaikan oleh Pak Ridwan Gemar Matematika

Salah satu pertanyaannya adalah  Berapa jumlah dari perkalian semua faktor 12 dan15? , semua pertanyaan ini baru diberikan diakhir tayangan film. 

Akan tetapi sebelum membahas materi untuk SD kelas 4-6, simak terlebih dahulu rangkaian jadwal lengkap Belajar dari Rumah untuk Jumat 8 Mei 2020. 

Pukul 08.00 - 08.30 

PAUD : Jalan Sesama: Main Musik Yuk!

Pukul 08.30 - 09.00 

SD Kelas 1-3: Sahabat Pelangi: Kabar Kabur

Pukul 09.00 -09.30 

SD Kelas 4-6: Gemar Matematika: Faktor dan Kelipatan Bilangan

Pukul 09.30- 10.00

SMP sederajat : Taman Nasional Betung Kerihun

Pukul 10.00-10.30 

 SMA sederajat: Astronomi

Soal dan Jawaban SD Kelas 4-6 Jumat 8 Mei 2020

1. Berapa jumlah dari perkalian semua faktor 12 dan 15 

2. Wati mempunyai 12 buah jeruk 16 buah apel  dan 20 buah jambu . dengan jumlah sama banyak. Menurut Wati, dengan buah-buahan sebanyak itu, ia bisa membagikannya kepada 5 orang temannya tanpa bersisa. Apakah kamu setuju dengan perkataan Wati? Jelaskan alasanmu

3. Guru kelas rendah mendapat tugas piket setiap 2 hari guru kelas tinggi mendapat tugas piket setiap 4 hari, guru olahraga mendapat tugas piket setiap 5 hari.

Pada tanggal 18 April 2020, mereka piket bersama. Apakah mungkin mereka akan piket bersama kembali di bulan April 2020? Jelaskan alasanmu

Jawaban : 

1. Faktor dari 12 adalah 1, 2, 3, 4, 6, 12.

Hasil perkalian semua faktor 12 adalah 1 x 2 x 3 x 4 x 6 x 12 = 1728.

Faktor dari 15 adalah 1, 3, 5, 15.

Hasil perkalian semua faktor 15 adalah 1 x 3 x 5 x 15 = 225.

Jadi, jumlah dari perkalian semua faktor 12 dan 15 adalah 1728 + 225 = 1953

2.

Faktor dari 12 (Jeruk) adalah 1, 2, 3, 4, 6, 12.

Faktor dari 16 (Apel) adalah 1, 2, 4, 8, 16.

Faktor dari 20 (Jambu) adalah 1, 2, 4, 5, 10, 20.

FPB dari 12, 16, 20 adalah 4.

Meski buah di bagi secara total ataupun per jenis buah... tetap saja masih ada sisa, jadi saya tidak setuju dengan perkataan wati yang mengatakan ia bisa membagikannya buah-buahan kepada 5 orang temannya tanpa bersisa.

3.  Tidak mungkin mereka akan piket bersama kembali di bulan April 2020, berikut ini penjelasannya dan langkah-langkahnya:

Piket guru kelas rendah = setiap 2 hari.

Piket guru kelas tinggi = setiap 4 hari.

Piket guru olahraga = setiap 5 hari.

Kelipatan 2: 18, 20, 22, 24, 26, 28, 30.

Kelipatan 4: 18, 22, 26, 30.

Kelipatan 5: 18, 23, 28.

Jadi, tidak mungkin mereka akan piket bersama lagi di bulan April 2020.

Panduan untuk Orang Tua

Kompetensi Literasi

Dikutip dari Pedoman Belajar dari Rumah Melalui TVRI yang dirilis Kemendikbud, berikut hal yang dapat dilakukan orang tua untuk membantu meningkatkan kompetensi literasi anak dari melihat tayangan:

1. Dampingi anak ketika sedang menyimak tayangan, kemudian minta anak untuk mengkomunikasikan ide, gagasan, maupun perasaan sendiri, baik lisan maupun tertulis, dari tayangan tersebut.

Selanjutnya, orang tua perlu mendengarkan, membaca apa yang disampaikan anak, dan memberi umpan balik berupa tanya jawab, diskusi dan pujian.

2. Lakukan diskusi dengan anak terkait hasil tulisannya.

Perhatikan tema, topik, gagasan, atau ide yang dirasa belum pas dan beri waktu kepada anak untuk mengemukaan pendapatnya dan memperbaiki tulisannya.

Jika orang tua mengalami kesulitan, bisa diskusi bersama keluarga dan guru.

3. Mintalah anak untuk membacakan hasil tulisannya.

Perhatikan cara duduk, jarak dari buku ke mata, posisi sikap yang baik, dan intonasi pembacaan.

Selanjutnya, bersama-sama orang tua dan anak menyimpulkan bacaan.

Kompetensi Numerasi

Berikut hal yang dapat dilakukan orang tua untuk membantu meningkatkan kompetensi numerasi anak dari melihat tayangan:

1. Berusahalah untuk mendampingi anak menyaksikan tayangan hingga selesai.

Dengan menyimak tayangan bersama anak, orang tua diharapkan ikut memahami materi yang disampaikan.

2. Ajaklah anak berdiskusi kebermanfaatan tayangan yang disaksikan.

Berilah motivasi untuk penyelesaian tugas yang diberikan dengan memeriksa kembali apa yang sudah dikerjakan anak.

3. Untuk tugas yang rumit atau perlu penyelesain, arahkan anak untuk mencari referensi lainnya dari buku.

Jika memungkinkan, berdiskusilah dengan guru jika anak membutuhkan bimbingan lebih lanjut.

4. Mintalah anak membacakan hasil karya yang ditulisnya dan berikan komentar seputar penyampaian dan komunikasi yang digunakan.

Berikan penghargaan untuk karya yang sudah dibuat anak.